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  • 日期查詢:2022年08月29日

    00后的圈子有多牛

       飯圈、繪圈、轉筆圈、語C圈……這屆年輕人擁有許多基于興趣劃定的社交圈,喜好多樣且個性化,兼具獨立與創意。這些看起來新潮甚至有些奇妙的愛好“同溫圈”,正在由00后重新構建。
       作為互聯網原住民,00后的成長與社交軌跡是線上與線下的共融。人民網研究院發布的《2021年00后生活方式洞察報告》顯示,00后都是課內外自我增值的“平衡大師”。他們當中的59%會在文化教育領域進行自我投資,在興趣上通過多元體驗豐富生活。
       圈子本身沒有代際之分,也不存在年齡界限。對于00后而言,相較于功利性的目標,用真摯的興趣與熱愛解鎖一些社交圈子新玩法,正在成為學習之余的新鮮嘗試。
      
      “打假”歷史科普視頻
      
       “中世紀的人到底隔多久洗一次澡?”在歷史興趣群里看到這個歷史問題時,初二學生鈺涵的好奇心瞬間加滿。
       “很多講中世紀歷史的視頻,都會強調中世紀歐洲貴族不愛洗澡,事實可能不是這樣?!睘榱颂骄俊爸惺兰o洗澡之謎”,鈺涵和小伙伴去到圖書館,并從官方歷史網站尋找史料。他們找到了許多中世紀的圖畫手稿,發現其中記錄了很多當時人們洗澡的資料。確認史實后,鈺涵和小伙伴們去錯誤視頻的評論區積極 “打假”?!吧厦嬗泻芏嗾`區,我們想糾正它”。
       給歷史科普類視頻“打假”,只是鈺涵所在歷史小圈子里的有趣玩法之一。小升初假期,鈺涵和班里其他愛好歷史的同學,組建了一個小興趣群。漸漸地,身邊喜歡歷史的同學越來越多,加入其中的人也越來越多。
       在這個小群里,大家會分享一些小眾冷門的史料,如果有人提出相關問題,大家就一同上網尋找史料,證明或反駁某一觀點;若是偶遇一本絕佳的歷史書,也一定會有小伙伴在群聊中分享。
       大家會為自己感興趣的國家和歷史人物創造一個形象,這一玩法被稱為“國家擬人”。群里的小伙伴充分了解每個國家的歷史,慢慢把形象填充得更加豐富飽滿。人物設定往往來源于真實的國家歷史,例如當地國民的人種形象,并用史料記載的具體事件反映性格。
       “如果有人分享的設定中有很符合史實的地方,我們會把它單拎出來,讓創作者詳細解釋一下;如果某個設定不符合史實,就會詢問設定的原因?!扁暫芟矚g大家線上線下的交流。
       而對于歷史本身的討論,在這個圈子里是隨時隨地發生的?!拔覀儾粫桃獾貙ふ夷骋辉掝}或是組織活動,往往是幾個好朋友一起外出玩,就開始談論起歷史,無論是國外國內、古代現代,我們有疑問或感興趣的主題,都會聊得很開心?!?br>   “可能圈外的人都會覺得我們這群初中生聊得好冷門、好深奧,大家都不懂?!扁暫J為,冷門和熱門都是相對的,在興趣面前深奧也不足為懼。
       “00后的興趣表達變得更多元,這是一個積極的現象?!蔽錆h大學發展與教育心理研究所教師陳武認為,00后在追逐主流領域的同時,也對一些專業、精深的小眾領域表示出熱愛。過去人們追求的可能是適應社會、做在大眾眼中“有出路”的事情,而00后越來越意識到“我喜歡”很重要,即使這件事不一定賺錢或得到大眾認可?!爱斔麄兺度胱约旱?‘小眾’興趣愛好同齡人群體,結識更多志同道合的人,能夠在人人戴著面具的現代社會中,收獲更純粹的群體性快樂?!?br>  
      成績只是附贈品
      
       軟件工程專業的大一學生殷曦,有一個8人的小群。隨手點開他們的群聊,會發現大部分信息都是一群奇怪的“亂碼”,有時候則會是一個簡陋的小程序,點開一看是個音樂游戲——“吃掉這只雞”。
       聽上去似乎有些無厘頭,實際上卻是殷曦等人的“寶藏”小圈子。群里的成員有的是舍友,有的是認識的新同學,大家都學習編程課程,小圈子則是大家進行代碼寫作的“秘密基地”。
       最早建立這個群是在大一“C語言”課程開課后不久。當時的殷曦對于代碼懵懵?懂?懂,只能打出最基礎的“hello?world”。但隨著課程的深入,在殷曦的眼中,編程從一堆枯燥無味的字符,逐漸變成創造一個完整邏輯世界的新嘗試。
       編程邏輯必須層層遞進,嚴絲合縫,稍有一點錯漏,就會無法讀取。殷曦逐漸從這類邏輯游戲中品嘗出一絲絲樂趣,常常會在學習之外,冒出一些有趣的新想法,并試圖通過代碼進行轉化。
       一人的想法總是有局限的。殷曦周圍好幾個同學都對編程有著獨特想法,幾個人一拍即合,“發明”了一種互動小游戲——在課程作業之外,選擇一個小課題,大家一同用C語言寫出來,比比看誰寫的代碼更優質,再討論更好的改進方案。
       對于很多人而言,寫代碼是一件令人 “頭禿”的事情,對于殷曦而言則是某種快樂的游戲,更周密的邏輯思維能力也在交流過程中被鍛煉出來。大一下學期,殷曦申請了某個編程類科研項目并擔任組長,制作了一款“高校社團助手”小程序,作為新生項目成果獲得學院評比二等獎。
       “成績可能只是練習的附屬品,大家在圈子里一起為了真正感興趣的事物鍛煉自己的思維,那種相互學習、一起進步 的 感覺,才是更讓我開心的事情?!币箨卣f。
       陳武指出,這屆00后學習新技能,不是為了僅僅滿足父母期待和功利目標,而是內心真正感興趣、想要嘗試和創新?!斑@或許能激發更大的內在潛能,培養精益求精的工匠精神?!?br>  
      是興趣,更是個人表達
      
       “一段旋律怎么變成一首歌?”在看完B站00后UP主Vicky宣宣的音樂創作視頻后,從小喜歡音樂的15歲女生楚然興奮地和周圍小伙伴討論了許久。初中畢業的這個暑假,她和幾個小伙伴組建了一個“用愛發電”的小翻唱群,學著用身邊觸手可及的小物件制造出不同的聲音,并組合起來形成一段完整的旋律。
       楚然從小學一年級開始學習電子琴,群組的成員大多是在同一琴房的小伙伴,也有楚然的同班同學。大家往往會挑選最近比較喜歡的歌曲,嘗試用不同的聲音體現出來。
       “大家根據靈感選擇不同的聲音,分工也是憑借興趣。有的同學聲音很棒,他就是我們的主唱;有的同學很有想法,能找到很有趣的聲音;有的同學比較擅長用軟件,我們就會把混音部分交給她?!背徽f。
       盡管小群建立的時間不長,設備也不夠專業,但大家有許多有趣的創意和足夠的熱情。遇到好聽的音樂,群里的小伙伴會隨時同步發在群里;空閑時,他們會線下一起去采集大自然的聲音,比如雨滴滑落屋檐,還有夏日的蟬鳴。
       楚然和小伙伴們還沒有把作品發到網上,更多是自娛自樂?!翱吹骄W上很多‘大神’級原創視頻,我們的作品還不夠。但我很喜歡這一種圈子玩法,仿佛打開一扇新世界的大門,我們在做的是自己想表達的音樂?!?br>   浙江大學馬克思主義學院博士羅琳曾在研究中指出:“網絡社會使青年圈層的廣度、深度與強度得到強化,作為互聯網原住民的當代青年,更是圈層中最具活力與生命力的主體?!?0后社交圈,更多的是自我意志、個人愛好、審美以及價值觀的表達。
       “00后在逐漸‘覺醒’?!标愇湔J為,如今的社會環境允許年輕人個性化發展。相較于80后、90后,00后的個性更加突出,也更注重個體表達。通過觀察父輩們的生活方式,他們在精神追求上不想過多地被傳統價值觀束縛,向往自由,更傾向于追求自己的聲音。
       而各類“圈子”滿足了年輕人在孤獨的原子化社會中對于人際交往和歸屬感的需求,同時提供了“能力感”?!八^能力感,就是獲得認可。在工作學習中,可能你很努力卻沒能獲得滿足。如果能夠在別的圈子得到一些補償,雖然不一定能產生經濟效應,但能在圈子之內不斷得到認可和激發,甚至成為一個領域的專家?!标愇渲赋?,當這種能力感遷移到其他活動,可以為其他新嘗試發掘更多可能與自信感:我能做好這件事,其他事情也能夠做成。
       “萬物皆可圈”。00后們正在將愛好與興趣發揮到極致,構建出與現實世界相互交織的社交城堡。年輕人喜歡二次元,也愛歷史科技;熱愛生活點滴,也喜歡學習新事物。他們的興趣社交圈,正是一個個包羅萬象、蘊藏自我表達的開闊世界。
       (文中00后均為化名)據《中國青年報》
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